Phạm
Anh Khoa, cử nhân ngành Kinh tế và Quan hệ Quốc tế ĐH Bates - Mỹ, đồng
sáng lập tổ chức Du học sinh Mỹ VietAbrooder, hiện đang làm giám đốc
Học viện Yola cho biết như vậy.
Theo anh Khoa, từ năm 1998 - 2008 ước tính có khoảng 50.000 học
sinh, sinh viên Việt Nam sang Mỹ du học. Riêng trong năm học 2008 -
2009 số lượng du học sinh sang Mỹ học tăng “đột biến” lên tới 12.823
người với nhiều cấp học, (đạt 46,2%), trong đó hệ đại học là 72,1%. Với
con số này, Việt Nam đứng thứ 7 trên thế giới đối với du học sinh học
tại Mỹ, tốc độ tăng trưởng cũng nhanh nhất.
Song song với lượng du học sinh sang Mỹ tăng như vậy thì lượng du
học sinh trở về Việt Nam làm việc cũng tăng đáng kể. Cũng theo anh
Khoa, cách đây 7 năm, lượng du học sinh Việt Nam tại Mỹ trở về nước rất
ít, thường chỉ chiếm 20%. Tuy nhiên, trong năm 2008 - 2009 thì tỷ lệ
này đã thay đổi lên tới 40% .
Theo anh tại sao lại có sự thay đổi như vậy?
Lý do khủng hoảng tài chính của Mỹ trong năm vừa qua đã ảnh hưởng
rất nhiều đến việc làm và thu nhập của người dân. Nhiều công ty của
Chính phủ Mỹ, họ đã không được quyền tuyển người nước ngoài vào làm
việc.
Song song đó thì tình hình kinh tế ở Việt Nam hiện nay phát triển
rất tốt, điều kiện làm việc cũng thuận lợi hơn, du học sinh có nhiều cơ
hội tìm vị trí việc làm, thu nhập cũng trả xứng đáng nên các bạn du học
sinh trở về là đương nhiên.
Vừa qua, Bộ GD- ĐT đã công bố dự
thảo "Quy chế quản lý công dân Việt Nam đang đào tạo ở nước ngoài".
Theo anh dự thảo này có ưu điểm và hạn chế gì đối với du học sinh?
Sau khi dự thảo công bố, lưu học sinh (LHS) ở Mỹ chúng tôi cũng đã
họp lại và có góp ý phản hồi lại với Bộ GD- ĐT. Ưu điểm của dự thảo này
là Bộ đã có sự quan tâm nhất định về Lưu học sinh (LHS) và cố gắng kiểm
soát thông tin và phản hồi trực tiếp của LHS. Tuy nhiên, có điểm chúng
tôi không đồng tình có điểm hơi cứng nhắc như quy định phải trở về Việt
Nam sau thời gian học là 3 năm, đánh thuế 2 lần...
Chúng tôi cũng đã tìm hiểu một số quy chế ở nhiều nước, gần nhất là
Trung Quốc, trước những năm 1970, lưu học sinh Trung Quốc đi du học rất
nhiều và họ lúc nào cũng khuyến khích LHS về nước làm việc nhưng họ
không có luật nào bắt buộc LHS phải về nước làm việc. Nhưng những LHS ở
lại nước ngoài họ cũng có đóng góp nhất định cho đất nước hơn là trở về
nước làm việc.
Hiện nay mình đang sống trong thế giới phẳng, khác thế giới cách đây
5 – 10 năm, tức là một bạn về Việt Nam chưa chắc đã có đóng góp cho đất
nước như một bạn đang sống ở Mỹ. Tôi nghĩ Bộ Giáo dục nên linh động hơn
về vấn đề này và nhìn nhận sát sao hơn.
Còn về vấn đề nộp thuế 2 lần. Tôi thiết nghĩ, việc đi làm nộp thuế
là nghĩa vụ của công dân. Làm việc ở Mỹ hay ở Việt Nam thì cũng phải
nộp thuế. Ở Việt Nam muốn đánh thuế thì theo thông lệ quốc tế thì Mỹ và
Việt Nam phải có quan hệ với nhau về thuế để tránh đánh thuế 2 lần. Ví
dụ: Ở Mỹ mình bị đánh thuế 40% khi về Việt Nam bị đánh thuế 30% thì
người làm việc không còn gì nữa. Do vậy, tôi nghĩ, Bộ Giáo dục xem lại
quy định này.
Dự thảo quy định LHS phải gửi thông tin về cho Bộ GD-ĐT. Theo anh như vậy có hợp lý hay không?
Việc Bộ Giáo dục quản lý học sinh bằng báo cáo định kỳ và điểm số.
Tôi rất lo lắng về tính khả thi của nó vì trên thế giới chưa có nước
nào có cấu trúc như vậy. Vì thứ nhất, là tính đa dạng của hệ thống giáo dục của mỗi nước khác nhau; Thứ hai,
là trên thế giới có khoảng 100.000 du học sinh thì tính khả thi quản lý
vấn đề này như thế nào. Theo tôi việc quản lý này không cần thiết,
không khả thi.
Được biết, du học bên Mỹ rất khó, anh chia sẻ kinh nghiệm với các bạn trẻ Việt Nam?
Đi du học tại Mỹ hiện nay không quá khó như các bạn nghĩ. Các bạn
trẻ cần có sự chuẩn bị từ lớp 10, sự quyết tâm cao. Còn nguồn thông tin
về các trường và học bổng... thì hiện nay đã được phổ biến rất rộng
rãi trên phương tiện thông tin đại chúng và trang tin của các trường
nên các bạn trẻ có nhiều cơ hội đi du học.
Cảm ơn anh!